Le lundi 5 octobre, de 14 h à 17 h, le Handi-Pacte Bretagne, mutualisé avec le Handi-Pacte Pays de la Loire, a organisé une classe virtuelle à destination des employeurs publics des deux régions réunissant 25 participants.
Dans le prolongement des rencontres en présentiel organisées à Vannes et à Angers sur le maintien dans l’emploi, cette demi-journée avait pour objectif de permettre à chaque participant de finaliser sa feuille de route consacrée au maintien et aux parcours professionnels, en confrontant son projet au regard du collectif.
Une méthode fondée sur l’inter-coaching
Après un temps d’inclusion et un tour de table consacré à l’avancement des projets, la séance s’est organisée autour de trois séquences d’inter-coaching en binôme. Chacune était suivie d’un retour en plénière, avant un pitch final.
Les participants présentaient à tour de rôle leur projet, puis étaient questionnés par les autres exclusivement au moyen de questions ouvertes. Ce format a permis d’approfondir chaque démarche et de la tester collectivement.
Trois étapes ont structuré les échanges :
- Cohérence et pertinence : le projet répond-il au besoin de maintien identifié ? Quels résultats sont visés ? Quelle stratégie et quel plan B prévoir ?
- Alliances et robustesse : quels alliés mobiliser en interne et en externe ? Quel co-portage envisager ? Quels points de validation et quelles ressources sécuriser ?
- Faisabilité : la grille AFOM (atouts, faiblesses, opportunités et menaces) a permis d’évaluer le calendrier et les ressources nécessaires.
Des projets liés au maintien et aux parcours
Plusieurs projets ont été présentés au cours de la classe virtuelle.
Le Centre hospitalier de Laval souhaite améliorer le repérage des signaux faibles en ciblant les médecins et les cadres, afin d’intervenir avant que les situations n’atteignent un point de rupture. Le projet prévoit également de créer des espaces sécurisants permettant aux agents de s’exprimer. Un travail en inter-fonction publique est envisagé.
La Région Pays de la Loire, dans le cadre du conseil en évolution professionnelle, travaille à rendre l’agent acteur de son reclassement. L’objectif est de l’encourager à réaliser des immersions et à construire un projet qui lui corresponde. Cette démarche peut être particulièrement complexe pour les agents techniques, pour lesquels sortir de sa zone de confort est parfois difficile.
Le projet présenté souligne l’importance, pour l’agent, de faire le deuil de son métier et de ne pas tout attendre de l’employeur. Un témoignage sur le bilan global et la prise de conscience de son état de santé peut faciliter ce cheminement.
LADAPT, à travers les appuis spécifiques, souhaite sensibiliser les managers et les agents au repérage des signaux faibles. Des groupes de travail réunissant managers et agents pourraient être organisés. Le regard neutre d’une personne extérieure aiderait à mieux comprendre les situations, avec une démarche participative qui pourrait être expérimentée auprès d’un premier groupe.
Les principaux enseignements
Les échanges ont permis de faire ressortir plusieurs points essentiels :
- le repérage précoce des signaux faibles, avant le point de rupture, constitue un premier levier du maintien dans l’emploi,
- les médecins, les cadres et les managers sont des relais de détection à cibler et à outiller en priorité,
- un reclassement réussi repose sur l’engagement de l’agent, la construction d’un projet choisi et la réalisation d’immersions,
- le regard d’un tiers neutre et les démarches participatives favorisent la compréhension et l’adhésion,
- la méthode d’inter-coaching, fondée sur les binômes, les questions ouvertes et la grille AFOM, peut être transposée en interne.
Cette classe virtuelle a ainsi permis aux employeurs publics de faire progresser leurs projets, en s’appuyant sur l’intelligence collective et le partage d’expériences entre acteurs du maintien dans l’emploi et des parcours professionnels.
